资料图：数字地图可让作战指挥更方便快速

　　典型事例：几年前，某测绘大队参加协同演练。到了演兵场，才发现自身提供的地理信息数据不能与演练部队兼容。不得已，演练部队只能在地形沙盘、纸质地图上指挥作战……此事传来，令该校党委“一班人”如鲠在喉。他们历时4年攻关，对诸军兵种数字地图按统一标准进行规范整合，研制出“联合作战地理信息框架建立”软件系统，为我军联战联训提供了全新的地理信息指挥平台。

　　不久后，该成果相继获军队科技进步一等奖和国家科技进步二等奖，并正式向一线部队推广。参与项目研发的课题组成员100%获得硕士学位，2人获博士学位。而在立项之初，课题组10余名成员硕士以上学历者不足1/3，且大都是不满30岁的“毛头小伙”。“没有校、院领导的支持，就没有我们今天的成绩！”对此，课题组组长、该校测绘学院孙群教授感触颇深。项目研发期间，学院不仅专门安排院士、专家“开小灶”、“指路子”，还将课题细化为若干小项，把每名成员放在最合适的“战位”上锻炼，保证了科研进度的高效推进。

　　为使新成果尽快形成战斗力，课题组把课堂搬到演兵场，短时间内为部队举办了5期培训班，帮助数百名官兵掌握了装备操作技能。他们还将系统使用、维护等基本技能精心制成教学软件，与装备一同配发部队。对此，某集团军领导高兴地说，有了“电子老师”，我们再不用为人才培训发愁了！先进成果对接课堂。从演兵场归来，课题组又对成果进行系统梳理总结，编写出2本专业教材，撰写出100余篇学术论文，并将数十个创新点全部充实到教案之中。

　　同时，该校还针对成果应用特点，及时增设了联合作战理论、军兵种知识等多门选修课，帮助学员超前储备打赢未来战争必备的联合作战知识，先后有近千名学员从中受益。科研感悟王亚弟(信息工程大学副校长)：人才是国家发展的战略资源。在科研攻关中锻炼、培养、造就人才是人才成长的快车道。目前我校在研的数百项重大课题80%以上都有青年教员或学员参与，某科研中心依托现有成果编写了40余本教材，开设前沿课程30余门，所有在研重大课题全部实现了与课堂的对接，从而有效地保障了学员所学与打赢前沿所需实时对接。