为深化认识，他们拟制下发了《民主测评教育提纲》，组织专题教育，引导参评人员形成积极参与民主测评、正确行使民主权利的共识。为提高参评人员对测评对象的知情度，他们在试点中通过局域网或文本形式，事先发放考评对象的述职报告和相关资料。按照“人人熟悉标准、全程用好标准”的要求，重视抓好参评人员对考评标准的学习运用，变以往的凭个人判断定优劣为用统一的标尺量长短。为防止因盲目扩大参与面造成测评结果失真，这个基地把层次高低适度、人数多少适量作为确定参评人员的基本原则，科学确定参加测评的人员范围。针对不同层次的参评人员，知情程度和认识水平不同，他们区分不同层级参评人员对测评结果进行统计，使测评统计数据在综合评定时更具参考价值。